EdSpaceDesign

By Dr. Yael Milo Shussman

To online educational-space-design courses pls. contact: ymilo99@gmail.com

My Articles


המאמר מציג ומתאר תהליך עבודה אשר התרחש באחד מבתי הספר הדמוקרטיים באזור המרכז, במהלך קורס "קירות מדברים"- העוסק בהכשרת מורים ובהקניית כלים לעיצוב תצוגות בסביבת בית הספר. קישור למאמר: מילוא שוסמן, י' (2018). “המלצות לחופש״: גרפיטי של מורים בחצר בית ספר דמוקרטי. ביטאון מכון מופת. גיליון 62. עמ' 24-29. אלול תשע"ח- אוגוסט 2018. נדלה מתוך: file:///C:/Users/Yael/Downloads/bitaon62a.pdf

Read More

ההרצאה מתארת רשמי ביקור בבתי ספר בפינלנד וכיצד מעוצבת סביבת הלמידה בהקשר של מחקרי עיצוב סביבה

Read More

קישור למאמר באנגלית לגבי עומס חזותי בכיתות Journal of Learning Spaces. Volume 6, Number 2. 2017. :התפרסם בג'ורנל בתמונה: צילום קיר הלוח כתה ה' במרכז הארץ

Read More

רשמי מסע וסיור בפינלנד- המדינה אשר מובילה כבר כמה שנים ברציפות במבחני פיז"ה. כיצד סביבות הלמידה בפינלנד נראות ואיך הן קשורות לגישה החינוכית שלהם.

Read More

מאמר זה דן בהשפעות הפסיכולוגיה הסביבתית על השוהים בסביבה מסוימת. כאשר סביבות למידה מעוצבות נכון (Landscape for Learning) הן תורמות הן לתלמידים הן למורים. כנגזרת מההשפעה הכללית של סביבת בית הספר על השוהים בה, גם עיצוב סביבת הכיתה הוא אלמנט חשוב, בפרט בגילים הצעירים בבית הספר היסודי. סביבת הכיתה היא מקום המשמש לא רק ללמידה אלא גם לגדילה ולהתפתחות, לאור זאת מן הראוי לשים לב לכלל מרכיביה כדי שיתרמו באופן מיטבי לשוהים בה.

Read More

לקראת סוף שנת הלימודים 2016 התבקשתי להעביר קורס עיצוב תצוגות באחד מבתי הספר הדמוקרטיים. לאור אירועי סוף השנה וקוצר הזמן ולאור העובדה כי בבית ספר זה אין למורים אף אזור פרטי שלהם (אפילו לא שירותי מורים או חדר מורים)- הוחלט בתהליך של סיעור מוחות ליצור על קירות חצר בית הספר גרפיטי של מורים. הרעיון והמאמר זכו להתעניינות רבה והתפרסמו במגזין אוסטרלי.

Read More

מורים ומחנכים רבים מתלבטים בשאלה מה נכון לתלות על קירות הכיתה וכמה מומלץ לתלות? מה מומלץ לתלות אני מעבירה בקורסים מיוחדים בבתי ספר ברחבי הארץ. כמה "נכון לתלות"- השתדלתי לפרט קצת במאמר זה. מאמר זה דן בכמה מומלץ לתלות ומעניק המלצות וטיפים יישומיים לכמות העומס החזותי ה"נכונה". המאמר התפרסם בביטאון מכון מופת ובאתר של מס"ע מופת סובב עולם. תהנו, ומקווה שיהיה לכם לעזר.

Read More

My name is Dr. Yael Milo Shussman and I'm a specialist in Educational Space Design and Visual Literacy. I developed a methodical system of classroom exhibition in schools. I lecture and consult to enterprises, non-governmental organizations, the Israeli Ministry of Education and to educators in the public and private school system. I earned my Ph.D. in the Faculty of Architecture and Town Planning at the Technion, Israel.

Read More

Blog- Over the world


כאשר אנחנו נכנסים לבית ספר, כבר באזור המבואה והכניסה ניתן להבחין בערכים המרכזיים או בחזון של בית הספר. בבתי הספר ביפן נראה עם כניסתנו מספר מרכיבים סביבתיים בולטים. מרכיבים סביבתיים המדגישים ומציגים לראווה את הערכים הבית ספריים ביפן.

Read More

ההוגה החינוכי והתיאורטיקן פאולו פריירה (Paulo Freire) טען , בין היתר, כי הלמידה יכולה להתקיים בכל מקום ומרחב. על שפת הנהר בברלין בשעת ערב צפיתי עם עוד כמאתיים צעירים, מבוגרים וילדים בשיעור היסטוריה מרתק. הסרט ההיסטורי הוקרן על קירות המשרדים החדשים המעוצבים בסגנון מודרני של מתחם הרייכסטאג מקום מושבו של הבונדסטאג, בית הנבחרים הגרמני. רוב הקהל ישב על המדרגות אשר נכחו מהעבר השני של הנהר מול בניין הבונדסטאג. חלק מהצופים הגיעו באופניים ועמדו, חלק הגיעו עם ילדיהם ואפילו עם עגלות.

Read More

באחד מבתי הספר הציבוריים בהם ביקרתי ביפן החליטו לנצל גם את הגג כאזור למידה. בית הספר הזה נוסד בשנת 1878, נחרב במהלך מלחמת העולם השנייה ושופץ. המרחבים הבנויים שלו מנוצלים בצורה יעילה ומפאת חוסר מקום החליטו לנצל כאזור למידה גם את הגג.

Read More

בית הספר התיכון הטמפלרי הממוקם בירושלים בלב המושבה הגרמנית נבנה עבור תלמידים טמפלריים מהמושבה הגרמנית בירושלים וממושבות טמפלריות אחרות ברחבי ישראל. בבית הספר שני מבנים אשר נבנו לפני כמאה וארבעים שנים. בית הספר הישן אשר נבנה בשנת 1878 ובית הספר החדש אשר נבנה בשנת 1882. בית הספר פעל עד גירוש הטמפלרים בשנת 1939. הטמפלרים הטביעו בארץ ישראל מורשת של בנייה ארכיטקטונית ושל בנייה איכותית הניכרת עד היום. מבני בית הספר מהווים אדריכלות מייצגת של בנייה טמפלרית.

Read More

שבט המסאי מטנזניה הוא שבט של נוודים למחצה. המסאים נחשבים אחד מהשבטים הקדומים במזרח אפריקה. במשך שנים עברה המסורת שלהם מדור לדור באמצעות סיפורים, שירים, משחקים וטקסים. עם ההתפתחות והחשיפה לעולם השמירה על אורח החיים המסורתי הפכה גם למסאים מורכבת יותר. אחד מהשינויים שחלו בשבט המסאים בטנזניה הוא תהליך החדירה של בית ספר או כיתת לימוד.

Read More

בעוד במערב דנים היום באופני ישיבה מגוונים לילדים: כסאות, פופים, ערסלים, שרפרפים ועוד... במיאנמר הילדים יכולים או לשבת על הרצפה או להשתרע על הרצפה. גן הילדים הזה בדומה לגנים נוספים שראיתי שם איננו מכיל כסאות או אמצעי ישיבה אחרים. מחצית מרצפת הגן מרוצפת אבנים ועליה מותר לדרוך עם נעלים או כפכפים, המחצית השנייה מוגבהת על גבי במת עץ נמוכה ומכוסה בשטיחים.

Read More

עיצוב סביבת למידה ותפעולה באופן נכון יכול לקדם למידה הוליסטית. באחד השיעורים בהם נכחתי בפינלנד התבקשו התלמידים (בנים ובנות) לאפות דג. דרך האפייה הם למדו כמה מקצועות נוספים וכמה מיומנויות בסיסיות נוספות הרלוונטיות לחיי היום יום. בפינלנד כשאשה מבקשת מבעלה להפעיל את מכונת הכביסה הוא לא יכול לסרב באמתלה שאיננו יודע כיצד. בפינלנד לומדים בבית הספר להפעיל מכונת כביסה.

Read More

עמית, חבר ומורה בבית הספר הדמוקרטי בישראל, החליט לקחת שנת השראה ולהסתובב בין בתי ספר בעולם. כל חודש הוא נודד לבית ספר אחר. הפעם הוא שלח לי צילומים מבית הספר סטנלי פארק היי באנגליה. כשהתלמידים ממתינים בבית הספר לשיעורים בשפה זרה (צרפתית או ספרדית), המתקיימים בכיתות ייעודיות לשפה- הם מחכים במסדרון בכניסה לכיתה. על קירות המסדרון יצרו דמויות המזמינות את התלמידים לפתח שיחה בכתב בשפה הנלמדת. שיחה באמצעות כתיבה על גבי בועות שיח העשויות מלוח מחיק. סוג של משחק המתרגל את הנלמד בכיתה

Read More

בפינלנד אחת ממטרות בית הספר היא לפתח אצל התלמידים יצירתיות. זאת מתוך הנחה כי יצירתיות תהיה אחת מהמיומנויות הנדרשות במאה ה-21 למקום העבודה העתידי. מקום עבודה שאיננו יודעים כיום כיצד יראה לפיכך, בתי הספר מטפחים ומפתחים את היצירתיות גם באמצעות מגוון פעילויות וגם באמצעות סביבת בית הספר והכיתות.

Read More

בבית ספר זה הספרייה מהווה גם היא מרחב לימודי. תלמיד או קבוצת תלמידים יכולים לצאת וללמוד בספריה במקום בכיתת האם. בנוסף, מתקיימים בספריה שיעורים כיתתיים. הריהוט בספריה כולל כסאות רגילים, הדומים נמוכים, וכריות ומותאם למידות הפיזיות של התלמידים.

Read More

בית הספר המונטיסורי מיו מונדו באמסטלוון, אמסטרדם, תוכנן באופן נגיש להורים ולתלמידים. בבוקר בכדי למנוע פקקים בעת הבאת התלמידים לבית הספר תוכננה חצר פנימית עגולה. ההורים נכנסים לחצר העגולה (מעין ככר), מורידים את הילדים וממשיכים לעבודה. הכניסה לחצר העגולה מונעת פקקים ברחוב הראשי, בטוחה עבור התלמידים ועבור ההורים. כאשר כל התלמידים מגיעים, נסגרת החצר והופכת בהפסקות לאזור משחק ובעת שיעורי הספורט היא מהווה מסלול ריצה והליכה.

Read More

אינלה לייק הוא אגם גדול הנמצא במיאנמר (בורמה). כשתלמיד צריך להגיע לבית הספר, הדרך היחידה שלו להגיע היא לשוט בסירה. את הסירה ישיטו בדרך כלל באמצעות הרגל. אינלה לייק מפורסמת, בין היתר, בשיטת השייט הייחודית שלה לפיה הסירה מתקדמת בהתאם לתנועות החתירה של שייט הסירה באמצעות רגל אחת בלבד.

Read More

Educational-Space-Design Courses


Educational-Space-Design Courses
To online or frontal Educational-Space-Design courses for schools or personal customers pls. contact: ymilo99@gmail.com

 לקורסים מקוונים או פרונטליים אישיים או בית ספריים בעיצוב מרחבי למידה אנא צרו קשר: ymilo99@gmail.com

About


My name is Dr. Yael Milo Shussman and I'm a specialist in Educational Space Design and Visual Literacy.

I developed, together with Prof. Rachel Sebba  a methodical system of classroom exhibition in schools.

I lecture and consult to enterprises, non-governmental organizations, the Israeli Ministry of Education and to educators in the public and private school system.

My Ph.D. is from the Faculty of Architecture & Town Planning at the Technion, Israel.
About

EdSpaceDesign

by Dr. Yael Milo Shussman

Educational Space Design

Contact


  • Tel Aviv, Israel

This site was built using