My Articles #M21 מרחבי

קישור למאמר באנגלית לגבי עומס חזותי בכיתות Journal of Learning Spaces. Volume 6, Number 2. 2017. :התפרסם בג'ורנל בתמונה: צילום קיר הלוח כתה ה' במרכז הארץ

רשמי מסע וסיור בפינלנד- המדינה אשר מובילה כבר כמה שנים ברציפות במבחני פיז"ה. כיצד סביבות הלמידה בפינלנד נראות ואיך הן קשורות לגישה החינוכית שלהם.

מאמר זה דן בהשפעות הפסיכולוגיה הסביבתית על השוהים בסביבה מסוימת. כאשר סביבות למידה מעוצבות נכון (Landscape for Learning) הן תורמות הן לתלמידים הן למורים. כנגזרת מההשפעה הכללית של סביבת בית הספר על השוהים בה, גם עיצוב סביבת הכיתה הוא אלמנט חשוב, בפרט בגילים הצעירים בבית הספר היסודי. סביבת הכיתה היא מקום המשמש לא רק ללמידה אלא גם לגדילה ולהתפתחות, לאור זאת מן הראוי לשים לב לכלל מרכיביה כדי שיתרמו באופן מיטבי לשוהים בה.

לקראת סוף שנת הלימודים 2016 התבקשתי להעביר קורס עיצוב תצוגות באחד מבתי הספר הדמוקרטיים. לאור אירועי סוף השנה וקוצר הזמן ולאור העובדה כי בבית ספר זה אין למורים אף אזור פרטי שלהם (אפילו לא שירותי מורים או חדר מורים)- הוחלט בתהליך של סיעור מוחות ליצור על קירות חצר בית הספר גרפיטי של מורים. הרעיון והמאמר זכו להתעניינות רבה והתפרסמו במגזין אוסטרלי.

מורים ומחנכים רבים מתלבטים בשאלה מה נכון לתלות על קירות הכיתה וכמה מומלץ לתלות? מה מומלץ לתלות אני מעבירה בקורסים מיוחדים בבתי ספר ברחבי הארץ. כמה "נכון לתלות"- השתדלתי לפרט קצת במאמר זה. מאמר זה דן בכמה מומלץ לתלות ומעניק המלצות וטיפים יישומיים לכמות העומס החזותי ה"נכונה". המאמר התפרסם בביטאון מכון מופת ובאתר של מס"ע מופת סובב עולם. תהנו, ומקווה שיהיה לכם לעזר.

My name is Dr. Yael Milo Shussman and I'm a specialist in Educational Space Design and Visual Literacy. I developed a methodical system of classroom exhibition in schools. I lecture and consult to enterprises, non-governmental organizations, the Israeli Ministry of Education and to educators in the public and private school system. I earned my Ph.D. in the Faculty of Architecture and Town Planning at the Technion, Israel.